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2017-12-26 00:11
〔即時新聞／綜合報導〕近日中國網路上流傳一份公文，內容指出江蘇省昆山市官方因吳淞江水質未達到中國中央的環境考核要求，故要求吳淞江部分流域工業企業25日起全面停產半個月，影響達270家企業，不少台商名列其中，引發市場關注，但晚間便傳出由於停產影響太大，昆山市當局決定暫緩實施。綜合媒體報導，流傳的公文署名「昆山市兩減六治三提升專項行動領導小組辦公」，內文指出，因崑山市水質監測數據較差，達標形勢嚴峻，有多個斷面無法達到中國中央要求，故將從25日開始到明年1月10日，對吳淞江部分流域所屬工業企業區實施停產半個月，而到時會視水質情況，決定是否延期。官方文件附件中，也列出270家相關受影響企業，包括眾多台商如日月光、統一、捷安特、柏承、富士康、嘉聯益、研華、滬士電子、南寶樹脂等企業都被點名。但疑似是影響層面過大，昆山市官方今晚緊急宣布，暫緩實施這項規定。各企業則表示，昆山當地政府幾個月前就有寄出限排措施，平均每月3~5天，但這次長達2週，認為時間太久了，不太可能停產，若停產則會啟動因應措施，對產能不會有太大影響，之後將繼續關注後續狀況。
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近年教育部極力推動觀課與議課，希望教學現場的老師，能開放教室，記者也實際走進高中教室，「欣賞」熱血教師們的國文課，多元思考的課堂，宛如一幕迷人的風景。國文老師們不再著重逐字逐句講解課文注釋、修辭，而是讓學生自己閱讀，跟課本中的古人「對話」，透過思考和發表，讓孔孟儒家也變得有溫度。北一女中教師徐秋玲，是全校唯一使用「學思達教學法」的國文教師，也吸引香港、馬來西亞、新加坡等國外教師，以及修師培的大學生、國高中老師來觀課。北一女中教師徐秋玲，是全校唯一使用「學思達教學法」的國文教師，上課時，徐秋玲會走下台，參與學生的討論。記者馮靖惠／攝影 分享 facebook #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }
#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }徐秋玲上課前，會先放短片，讓學生放鬆。記者觀課當天，她放的是「聳肩舞」。之後，她讓學生自行閱讀課文和補充講義，她做重點提示，並讓學生分組討論她設計的問題，上台分享。例如高二課文賴和的「一桿稱仔」，徐秋玲提出「秦得參這個名字，有什麼特別命名的意涵？」、「秦得參的個人遭遇，反映出台灣人民當時的遭遇如何？」、「小說敘述的觀點和視角為何」等相關議題，學生必須引用課文來分析，並歸納、說明。徐秋玲也會走下台，參與學生的討論，過程中，若發現各組學生有共同問題，她會拿起麥克風先做說明，讓學生討論更能進入狀況。課堂上，每個學生彷彿都在跟課本裡的「秦得參」對話，完全進入「一桿稱仔」的故事中。徐秋玲說，今年是她教書第24年，4年前開始採用學思達教學，希望培養學生「自學」能力。她坦言，因為學生習慣傳統講述法，第一年嘗試作翻轉時，學生很不能適應，因為過去只需要「輸入」，但現在還要「輸出」，學生反映每節課都要思考「很辛苦」。後來，徐秋玲跟學生說，經過思考、討論，才會印象深刻，複習時就能事半功倍。透過師生不斷磨合，之後才漸入佳境。「不再是老師自我感覺良好」，徐秋玲說，藉由學生的討論和發表，老師更容易找出學生不懂的地方並做釐清，她認為，所謂的「進度」，不是老師「自認」教完，而是學生真的「學會」。徐秋玲說，學思達很重要的是，經營讓孩子「放心發言」的環境，彼此互相信任，如果說錯，老師會引導，同儕也會補充。剛開始學生只會回答單字或單詞，但她要求學生要講出脈絡，以因應將來面對大考的國寫測驗，從語言表達到文字寫作，都必須當成完整的句子回應。「我希望自己是流動的活水，求新求變」，徐秋玲說，上課是她的「百憂解」，學生帶給她生命的熱情，讓身為老師的她永遠不「老」。面對不同學生，她會有不同的舉例和對話，這是當下發生的「史感」，無法事先規畫。徐秋玲花很多時間在設計講義和構思問題，但她坦言，在速食、功利的社會下，很少人願意投資這麼多時間做這件事；此外，學思達的門檻不低，老師的專業性和班級經營的經驗要足夠，且要勇於接受挑戰，因為學生上台報告「變化球」很多，而很多老師無法忍受這種不確定感。「學思達的效益更是長期的」，徐秋玲說，很多學生上大學後跟她說，進行文本討論或分析時，都比別人更容易進入狀況。慢慢地，隨著大考命題轉為素養導向，經過學思達訓練的孩子，程度應該會慢慢出來，「不能只有老師強大，學生也要一起強大」。北一女中教師徐秋玲，是全校唯一使用「學思達教學法」的國文教師，上課時，徐秋玲會走下台，參與學生的討論。記者馮靖惠／攝影 分享 facebook
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